Introducción
El día 28 de Septiembre tuvo lugar la sesión "Perspectiva de Género en Orientación Laboral" guiada magistralmente por Margarita Valcarce. En su comportamiento se abordaron distintos conceptos de los que daremos cuenta a continuación.
Perspectiva de Género
La primera parte de la sesión se dedicó a la definición del término Perspectiva de Género, que desde hace unos años, alcanzó un estatus de elemento estratégico para promover la igualdad entre hombres y mujeres. Se remarcó la importancia de distinguir entre sexo (característica biológica) y género (constructo social de las relaciones entre hombres y mujeres y del ejercicio de poder en la organización de las mismas), recalcando que la Perspectiva de Género permite analizar esas construcciones culturales y sociales que afectan a hombres y mujeres.
El enfoque de Género en la Orientación educativa y laboral
Seguidamente, se expuso el papel que debe representar la orientación educativa y laboral en las elecciones de carácter educativo y profesional de las personas. Esto suscitó un debate en el que se produjo una alta participación por parte del alumnado, que manifestó diferentes opiniones , ofreciendo múltiples perspectivas sobre el papel que están desarrollando los profesionales de este ámbito, dando a entender que, aunque en nuestra sociedad se avanzó con respecto a épocas anteriores aún falta mucho camino por delante.
Si las directrices marcadas teóricamente en los procesos orientadores reflejan un enfoque neutro, la realidad es bien distinta, y en las distintas etapas educativas y profesionales aún siguen existiendo carreras que ponen el foco en las mujeres y otras en los hombres, haciendo que los distintos ámbitos profesionales se transforme en segmentos no representativos de una sociedad que debe ofrecer igualdad de oportunidades en todos los ámbitos.
Si las directrices marcadas teóricamente en los procesos orientadores reflejan un enfoque neutro, la realidad es bien distinta, y en las distintas etapas educativas y profesionales aún siguen existiendo carreras que ponen el foco en las mujeres y otras en los hombres, haciendo que los distintos ámbitos profesionales se transforme en segmentos no representativos de una sociedad que debe ofrecer igualdad de oportunidades en todos los ámbitos.
El techo de cristal
Después de la intensidad producida por el debate surgido anteriormente se abordó un concepto que está ligado de forma irremediable a la actualizada, y no es otro que el Techo de Cristal. Esto es la limitación velada del ascenso laboral de la mujeres al interior de las organizaciones. Y si ya, en el punto anterior, surgieron todo tipo de opiniones, en este caso no podía ser menos.
La participación fue destacada, y las distintas opiniones empezaron a surgir rápidamente, y los participantes de los mismos pusieron voz a la brecha abierta que se está produciendo con corte de las carreras profesionales de las mujeres cuando están igualmente cualificadas y disponen de las mismas competencias (o más, dependiendo del caso) que sus homólogos varones.
Grupos de trabajo
Para finalizar la sesión, se nos propuso una tarea práctica, en la cual, se trataban los temas anteriormente mencionados.
Esta tarea consistió en leer unas páginas entregadas por la docente en las que se refería al funcionamiento actual de la orientación laboral, señalando que, consiste en un enfoque personal e individualizado por parte del orientador/a según las características específicas de cada persona, construyendo Itinerarios Personalizados de Inserción (IPI) que ayuden a las mismas, a seguir una serie de acciones determinadas encaminadas a mejorar su empleabilidad y, se incorporen al mercado laboral.
A continuación, la sesión transcurrió con la formación de grupos de trabajo en los que se expuso un caso práctico sobre el "Curriculum Vitae Ciego o Curriculum Anónimo" en el cual se omiten detalles como la edad, nombre, foto, nacionalidad, estado civil etc. provocando así, que la atención se centre en las capacidades de cada persona consiguiendo así la igualdad de oportunidades de acceso al empleo solicitado. En el camino que recorre una persona para alcanzar la meta de la inserción se pueden encontrar con diferentes obstáculos, como pueden ser los prejuicios y sesgos en cuestiones de género según el puesto de trabajo.
Los integrantes de los grupos estuvimos trabajando conjuntamente sobre un CV Europeo, identificando los aspectos clave que sobraban en el mismo, y adaptándolo al modelo del CV Ciego. Después de que cada grupo finalizase el ejercicio, hubo una puesta en común para que transmitiésemos las ideas que florecieron en la resolución de la tarea.
Por último, se cerró la sesión con una última reflexión de la ponente sobre los cambios que se tienen que reflejar en la sociedad para que cambien las tornas y se consiga la equidad entre hombres y mujeres en todos los ámbitos.
Conclusiones
Afortunadamente, hoy en día es mucho el recorrido que se lleva realizado en materia de igualdad en todos los ámbitos, pero no debemos olvidar que queda mucho camino por hacer. Por ejemplo, a nivel laboral podemos ver las desigualdades que se producen y que, en muchas ocasiones, tienen como marca el género.
Todas estas desigualdades son silenciadas por aquellos que las provocan, pero también aquello que las consienten, por lo que, en este camino, debemos ir todos de la mano por un mundo laboral más justo.
El papel del orientador es muy importante en este sentido, ya que, podemos detectar estas desigualdades y subsanarlas, así como explicar a nuestros orientados sus derechos a la hora de optar a un puesto de trabajo que no pasan más que por sus competencias y no por su género. Por ello, es importante lo conseguido en esta sesión en la que interiorizamos nuevos conceptos como "CV Ciego" y "Techo de Cristal", además de consensuar las ideas y enriquecernos de ellas.
Por otro lado, somos conscientes de que, hoy en día, algunas estudiantes eligen las titulaciones en función del sexo y, en otros casos, puede ocurrir que, después de elegir una titulación cursada mayoritariamente por hombres, en su futuro profesional, se decante por una profesión en la que las mujeres tienen más presencia. Un ejemplo de este último caso sería, que una mujer que estudia una ingeniería, titulación mayoritariamente elegida por hombres, una vez terminados sus estudios, ésta decide inclinarse por la enseñanza y no por la industria.
No queremos acabar esta conclusión sin hacer mención a la frase de Rosa Luxemburgo, que define a la perfección lo que queremos expresar en los párrafos anteriores: "Por un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres".
PARA SABER MÁS...
Los movimientos feministas como motores del cambio social.
Género y poder: ¿ Por qué no hay mujeres directivas?
La conciliación familiar acentúa la desigualdad de la mujer en España.
A continuación dejamos a vuestra disposición el wakelet de la sesión:
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